Květen: „Ten dělá to, a ten zas tohle…“

Charakteristika a záměry bloku

• uvědomovat si citovou vazbu k matce – „mám rád“, mezilidské vztahy, příprava besídky, dárků, uchování tajemství, chtít někomu udělat radost
• uvědomovat si potřebnost lidské práce
• seznámit se s povoláními lidí a výsledky jejich práce (pomůcky, nářadí, rozlišení materiálů, práce v domácnosti, ocenění lidské práce druhých atd.)
• poznávat hudební nástroje
• rozlišovat hudební a nehudební zvuky, tempo hudby, melodii, dynamiku atd.
• vyjadřovat se pohybem - pohybová improvizace
• seznámit se s hrou na hudební nástroje - rytmické a melodické
• čím budu, až budu velký?

Modrý domeček (dítě a jeho tělo – biologická)

Dílčí vzdělávací cíle:

• osvojení si poznatků a dovedností důležitých k podpoře zdraví, bezpečí, osobní pohody i pohody prostředí

Konkretizované očekávané výstupy:

• vědět, jak se vyhnout nebezpečí (být opatrné, obezřetné, kam se v případě potřeby obrátit o pomoc, koho přivolat)

Žlutý domeček (dítě a jeho psychika – psychologická)

Dílčí vzdělávací cíle:

• rozvoj řečových schopností a jazykových dovedností receptivních (vnímání, naslouchání, porozumění) i produktivních (výslovnosti, vytváření pojmů, mluvního projevu, vyjadřování)
• rozvoj tvořivosti (tvořivého myšlení, řešení problémů, tvořivého sebevyjádření)

Konkretizované očekávané výstupy:

• vyjadřovat samostatně a smysluplně myšlenky, nápady, pocity, mínění a úsudky ve vhodně zformulovaných větách
• projevovat zájem o nové věci, dotazovat se při neporozumění, zkoušet, experimentovat

Červený domeček (dítě a ten druhý – interpersonální)

Dílčí vzdělávací cíle:

• posilování prosociálního chování ve vztahu k ostatním lidem (v rodině, v mateřské škole, v dětské herní skupině)

Konkretizované očekávané výstupy:

• chápat, že všichni lidé mají stejnou hodnotu, přestože je každý jiný (jinak vypadá, jinak se chová, něco jiného umí či neumí apod.)

Bílý domeček (dítě a společnost – sociálně-kulturní)

Dílčí vzdělávací cíle:

• seznamování se světem lidí, kultury a umění, osvojení si základních poznatků o prostředí, v němž dítě žije

Konkretizované očekávané výstupy:

• chovat se zdvořile, přistupovat k druhým lidem, k dospělým i k dětem bez předsudků, s úctou k jejich osobě, vážit si jejich práce a úsilí

Zelený domeček (dítě a svět – environmentální)

Dílčí vzdělávací cíle:

• pochopení, že změny způsobené lidskou činností mohou prostředí chránit a zlepšovat, ale také poškozovat a ničit

Konkretizované očekávané výstupy:

• rozlišovat aktivity, které mohou zdraví okolního prostředí podporovat a které je mohou poškozovat, všímat si nepořádků a škod, upozornit na ně

Navrhované činnosti

• nácvik pásma básniček, písniček, tanečků, dramatizace – besídka pro maminky
• výrova dárečků pro maminky
• činnosti pro rozvoj jemné i hrubé motoriky
• vycházka k farmě, návštěva kadeřnictví, krejčovské dílny, pozorování práce dospělých a její nápodoba
• zapojení dětí do sebeobsluhy při stolování – samostatné nalévání polévky, namazání pečiva
• pojmenování a poznávání povolání – v reálu i na obrázku – kdo to je, co dělá, 
• co k tomu potřebuje, výsledky práce
• prostředí, ve kterém jsou povolání vykonávána
• třídění, přiřazování, vytváření skupin předmětů – co k sobě patří, pojmenování dané skupiny
• poznávání hudebních nástrojů, poslech a rozlišování jejich zvuků.
• zpěv písní, rytmizace, pohybová improvizace atd.
• „Aby se nic nestalo“ – důležitá telefonní čísla 158, 150, 155, 112
• zařazení projektových týdnů – KAŽDÝ NĚCO DĚLÁ (hasiči, zdravotní sestra či lékař, opravář hudebních nástrojů, včelař, farmář), OD HOUSENKY K MOTÝLOVI