Březen: „Co vidíme přes jarní brýle.“

Charakteristika a záměry bloku

• získávat a upevňovat poznatky o přírodě, jejich proměnách a zákonitostech na základě vlastního prožitku a pozorování
• vnímat změnu ročního období - první jarní den – jarní rovnodennost
• chápat změny v přírodě v souvislosti se změnou ročního období
• seznámit se s koloběhem vody
• pojmenovat a rozlišovat květiny, rostliny, byliny, trávy, barevné a tvarové odlišení, vnímat vůni, stavbu rostlin, co potřebují rostliny k růstu
• pozorovat růst rostlin
• seznámit se s užitkem rostlin a bylin a jejich možným nebezpečím
• všímat si nepořádku v okolí
• používání zdrobnělin, synonym
• rozvíjet slovní zásobu
• naučit se třídit odpad

Modrý domeček (dítě a jeho tělo – biologická)

Dílčí vzdělávací cíle:

• vytváření zdravých životních návyků a postojů jako základů zdravého životního stylu

Konkretizované očekávané výstupy:

• rozlišovat, co zdraví prospívá a co mu škodí, mít základní poznatky o zásadách zdravého životního stylu, o pozitivních účincích zdravé výživy

Žlutý domeček (dítě a jeho psychika – psychologická)

Dílčí vzdělávací cíle:

• rozvoj řečových schopností a jazykových dovedností receptivních i produktivních
• vytváření pozitivního vztahu k intelektuálním činnostem a k učení, podpora a rozvoj zájmu o učení

Konkretizované očekávané výstupy:

• vyjadřovat samostatně myšlenky, své pocity a prožitky
• chápat základní číselné a matematické pojmy, elementární matematické souvislosti, rozumět a používat základní pojmy označující velikost, porovnat a uspořádat předměty dle stanoveného pravidla (od nejmenšího k největšímu a naopak), orientovat se v číselné řadě 1- 10

Červený domeček (dítě, ten druhý a společnost – interpersonální)

Dílčí vzdělávací cíle:

• vytváření prosociálních postojů (rozvoj sociální citlivosti, tolerance, respektu, přizpůsobivosti)
• seznamování se světem lidí, kultury a umění, osvojení si základních poznatků o prostředí, v němž dítě žije

Konkretizované očekávané výstupy:

• přirozeně a bez zábran komunikovat s druhým dítětem, vyhledávat partnera pro hry, domlouvat se, rozdělovat a měnit role, spolupracovat při činnostech
• vnímat umělecké a kulturní podněty, hodnotit svoje zážitky, pozorně poslouchat a sledovat se zájmem hudební produkci písniček, vyjádřit a zhodnotit prožitky (co se líbilo a co ne, co bylo zajímavé, překvapivé, podnětné)

Zelený domeček (dítě a svět – environmentální)

Dílčí vzdělávací cíle:

• vytváření elementárního povědomí o širším přírodním, kulturním i technickém prostředí, o jejich rozmanitosti, vývoji a neustálých proměnách

Konkretizované očekávané výstupy:

• mít poznatky o přírodě živé i neživé, o přírodních jevech a dějích, o lidech a jejich životě, o kultuře či technice